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2021暑假冬令營【一起壯遊去】110暑假營隊活動

壯遊,這是一個挑戰自己的旅行!
2021,開啟你的人生視野~~~

2021暑假,我們安排一系列的類壯遊體驗活動。精彩的活動課程中...從打造綠化生態建築、體驗山野林間生命考驗、深入眷村生活、見識飛航高科技、到學習當個友善小農...等等,帶你重新開啟人生視野,提升個人素養能力。

活動精心規劃,並邀請多位達人專家開講,機會難得,僅此一次,錯過不再!

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活動洽詢專線:04-2238-0168
 
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       少子女化衍生校園餘裕空間利用議題,為引導各地方政府督導所屬國中小學多元運用及活化校園(舍)空間,教育部國教署訂有「公立國民中學及國民小學校園(舍)空間多元活化注意事項」,明訂幼兒園、社會教育機構、社會福利設施、觀光服務設施,及配合各地方政府重大政策、社區需求且不涉及商業行為用途所需場所等14項用途,並督請地方政府秉持文教公益為先、校園(舍)安全為要、資訊公開透明、簽訂行政契約、兼顧多元需求、社區參與對話、落實永續發展等空間活化原則辦理。

       地方政府因應少子女化趨勢並考量其相關政策及社會需求,積極推動國中小餘裕空間活化運用,已有相當成效。位處偏僻的竹崎國小文光分班廢校後,嘉義縣政府於102年爭取台塑企業認養,103年完成興建文光國際英語村並正式啟用,安排全縣五年級學生進行5天4夜英語教學,並將該英語村教室變身成機場出入境、候機室、CHECK IN報到櫃檯、行李托運及安檢動線、商務艙及餐車等情境教室,讓學生可以身歷其境,引發自主學習的動機,透過外籍教師和學生的接觸交流,及主題式教學內容,讓學生自然而然開口說英語,建立國際觀。

       連江縣北竿鄉的坂里國民小學,從107學年併入鄰近的塘岐國小後走入歷史,為善用坂里校地轉為提供國立臺灣海洋大學設立馬祖校區,開啟大學與區域產業經濟發展鏈結的契機。在縣府和學校攜手努力下,學校將與馬祖的產業緊密結合,藉由海大師生注入創新與活力,發展海洋觀光、養殖產業、海事工程等,坂里併校、大學入駐,為連江縣教育立下新的里程碑。

       除此之外,地方政府也結合在地區域文化特色辦理餘裕空間活化,如雲林縣立樟湖國小舊校區在2013年由樟湖社區發展協會進駐借用,推動茶香、竹筍、藍染等創意產業,平時讓社區長輩來學習,帶動地方發展,轉換另一種方式延續學習精神,現在舊校區成了藍染基地,操場上的一大片牆面,更以馬賽克拼貼出藍染意象。

       國教署近年來致力督導地方政府多元辦理餘裕空間活化事宜,目前有閒置校舍活化為幼兒園、露營區及老人照顧設施、身心障礙者服務機構、兒童與少年托育等活化案例,許多校園餘裕空間以不同形態及多元功能再次回歸服務社區。國教署強調,活化餘裕空間一直是政府努力的目標,希藉此提高校園空間利用效益,讓教育資源重新活化再利用。
 

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       教育部宣布今年9月啟動「大專校院學生雙語化學習計畫」,目標是2030年至少40所大專校院英語課採全英授課比率達八成以上,至少一成大二及碩一學生修習兩門以上全英語授課課程。

       教育部科長宋雯倩表示,期望從大一英文課程開始落實全英語教學,尤其加強學生的聽、說能力,接著讓專業課程邁向全英語教學。教育部另會評選出數所標竿大學和學院,達成更進階的目標。

       教育部表示,將擇優挹注具國際競爭力的大專校院或學院,轉型為雙語標竿學校或學院。2024年預計達三所標竿學校,2030年預計達六所;雙語標竿學院部分,2024年預計達18院、2030年達30院。

       教育部表示,2024年時,標竿大學與標竿學院至少有25%大二學生,英文能力在聽說讀寫達到CEFR B2以上的流利精熟等級,同時全校至少有20%的大二學生與碩一學生,當年所修學分的20%以上為全英語課程。

       到了2030年,教育部高教司表示,標竿大學與標竿學院中至少有50%的大二學生在聽說讀寫達到CEFR B2以上的流利精熟程度,同時至少有50%大二學生與碩士學生當年所修學分的50%以上為全英語課程。

       教育部表示,推動「大專校院學生雙語化學習計畫」已具一定基礎。按教育部與英國文化交流協會在2020到2021進行的調查發現,目前我國高三生約21%達到「歐洲語言學習、教學、評量共同參考架構」CEFR B2流利以上等級,也就是有五分之一的高三學生具有修習全英語課程的基本能力。師資方面,已有近7000名大學教師具全英語授課能力。
 

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2021寒假冬令營【發現種子獵人】110暑假營隊活動

2021冬令營,透過精心的活動規劃與設計,挖掘孩子潛在能力,激發孩子自我發展。配合教育部108課綱帶入活動課程,啟發孩子「個人素養」與「潛在特質」。
2021冬令營【發現種子獵人】從尋找種子,看見希望的源頭;到種下種子,開始成長與茁壯...在這一路上不論面對多少的挑戰,沒有人可以幫你,而你就是自己的主人!只要勇敢展現你的能力,你將會是最後的贏家!


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為提高台灣國際競爭力,規劃擬2030年將台灣發展為雙語國家,教育部長指出,為了替學生營造更好的英語學習環境,教育部擬修國民教育法和高級中等教育法,讓設立雙語學校或開設雙語班更容易。

此外,為提升學生學英文動機,透過遊戲更容易學英文, 繼教育部打造的「Cool English酷英網英語線上學習平台」結合遊戲,主辦全民英檢的財團法人語言訓練測驗中心(LTTC)宣布與結合遊戲的線上學習平台PaGamO合作打造「英語素養聯盟」,卅日正式推出,讓學生在玩樂中練習聽說讀寫。

因為中小學生英語呈高、低兩極雙峰現象,108課綱英語領綱召集人張武昌指出,遊戲優勢是把孩子帶進英語之門,學生不再怕英文就已成功一半。

PaGamO創辦人說,遊戲化學習有助提升學習成效,以PaGamO和另一品牌合作的閱讀素養學習產品為例,遊戲化學習讓偏鄉弱勢學童答題正確率提高百分之七,近九成使用者認為自己閱讀理解能力有進步。

LTTC研發長說,108課綱強調素養,全民英檢命題也逐漸素養化,要拿高分更仰賴結合生活的情境式學習。閱讀量會增加,並整合更多相同或不同類型的文本,考資訊統整與評析。使用者上網進到「英語素養聯盟」遊戲學習頁面後,可透過自我能力評量工具免費測試程度,進而選擇最適合自己的等級。

擔任「英語素養聯盟」審查人表示,遊戲化學習符合Z世代的習慣,學童為了要得到遊戲提供的禮物或積點,更願意回答英語單字、閱讀題來闖關,過程中達到學習英語的目的。遊戲的優勢是把低學習成就的孩子帶進門,讓他們別害怕英語,然後慢慢讓英語成為學習的主體。
 

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2020暑假夏令營【寶島神農團─原生探索營】109暑假營隊活動

★最難得的體驗式遊學營隊,年年精彩!
2020夏令營...除了有三大單元、六大精彩活動外。還有拜訪〔神龍村聚落〕戶外體驗遊學活動,以及年年廣受歡迎的〔游泳訓練專班〕今年,就讓不一樣的營隊,再次豐富你的暑假、激發你的五感體驗!

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今年的國中教育會考成績公布,中投區12年國教高中職免試入學即日起至6月23日中午12點開放志願填選及序位查詢。台中市教育局為協助學生及家長了解志願選填的方式,特別提供學校老師諮詢、適性輔導手冊、諮詢專線、性向發展線上測驗等服務。

台中市教育局表示,3.2萬人報考的中投區是全國最大考區,考生即日起可在「中投區高中免試入學委員會」網站查詢個人序位並選填志願。臺中市教育局建議考生,選填志願前可查看《109學年度中投區高級中等學校免試入學簡章》,了解各校時程、名額等重要資訊,以利分發。

台中市教育局提醒考生,除了以個人積分對照往年落點外,也要了解各校校風、學習氣氛、教學方式、課程內容等資訊,並善用學校諮詢輔導、親子溝通等資源,衡量個人志趣後再選填志願,並儘量將50個志願填滿,避免高分落榜。

為提供考生及家長選填志願時有所依據,臺中市技術及職業教育發展中心以「藏寶圖」為概念,透過網站協助考生尋找生命寶藏。考生可至教育局網站「技職探索.夢想擁有」主題頁,點選「適性探索」,以勾選答題的方式了解興趣;或點選「前往職群」認識各科系,作為擇校參考。

台中市教育局提醒,對於將進入高中的學生來說,當務之急是了解自身志向,學生可至教育局網站下載「適性入學一本通」探索未來方向,或撥打專線04-2228-9111#54109、54209向專人諮詢。
 

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2019暑假夏令營【尋找自然,觸動生命力】108暑假營隊活動

想知道...
何種力量如此強大?
能跨世紀主宰著人類和生態...

讓我們追隨森林裡的足跡,
一窺存在地球上的神秘力量!

用手觸動大自然的心跳...
一個前所未有的感動,就從2019暑假開始...

2019年暑假配合教育部最新108課綱,安排有…中興大學生態專家活體演示教學、收容保育、復育野放、生態教育、環境教育、實際前往鄉野山林,深入體驗在地聚落的小旅行!機會難得,千萬不要錯過!
 
即日起受理預約報名,限額優惠活動實施中...歡迎一起親身感受自然界的生命力…

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 立法院院會三讀通過《教師法》部分條文修正案,降低不適任教師解聘門檻,教評會處理教師涉及性平、兒少、體罰和霸凌案件時,應增聘校外學者專家;新增教師專業審查委員會的法源;教師除了有《教師法》規定的不適任事由外,不得予以解聘、不續聘或停聘;教學不力教師,增加資遣方式等。家長團體認為,《教師法》修法後向前邁出一小步,但離家長團體的訴求還有一大段距離。

 通過的條文,將不適任教師區分為涉及性別平等案、涉及兒少和體罰霸凌、教學不力或不能勝任工作,以及其他,共計四類。主管機關協助學校處理不適任教師,應成立「教師專業審查委員會」(專審會),並規範運作機制,使不適任教師處理案件更公正。如果學校「教師評審委員會」(教評會)對不適任教師沒作為、不處置,可由主管機關介入提交專審會處理,並得追究學校人員責任。

 全國家長團體聯盟理事長表示,這次修法將不適任教師分為四類,但在這個複雜的年代,很多狀況無法分類,希望教師專業審查委員會可以有效率、公開透明處理,避免孩子受到不適任教師的傷害。

 全教總理事長指出,這次《教師法》草案有許多爭議,很遺憾沒經過討論協商;擔憂修法後,不適任教師在體罰霸凌、教學不力兩個類別可能重疊,未來會引發爭議,建議能有清楚定義。

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 大學入學個人申請昨天放榜,受到報名人數增加的影響,今年的錄取率為百分之五十六點六八,比去年減少了三點二四個百分點。缺額總共有四千六百九十九個,是近五年最少,也比去年大幅減少了五千七百九十個,臺北藝術大學甚至沒有缺額,不過,東海大學、淡江大學、文化大學、大葉大學等學校的缺額,還是超過兩百人。

 今年大學學測首度採用「五選四」新制,因此,個人申請通過第一階段的人數大幅增加。大學甄選入學委員會昨天公布統計數據顯示,今年缺額比去年的一萬零四百八十九名大幅減少;今年只有四所學校的缺額比率超過五成,校數比去年的七校少;另外,臺灣大學、中興大學、暨南大學、東吳大學等九校,還增額錄取,人數共達二十人。

 大學招生委員會聯合會副召集人、靜宜大學校長唐傳義表示,今年大學入學個人申請,通過第一階段的人數增加,各校也都積極採取各項因應措施。例如臺灣大學今年缺額為九十六人,比去年減少四十人,是因為臺大採用預分發機制,清華大學則提高備取人數,今年缺額六十四人,也比去年減少九十五人。

 今年個人申請的整體招生名額使用率(獲分發人數/招生名額數),為百分之九十一點四九,是近五年新高,比去年增加十點一九個百分點。唐傳義表示,今年六十八所大學中,只有成功大學、中央大學、明道大學、馬偕醫學院的招生名額使用率比去年下滑,其他六十四校都是增加,缺額連帶減少。

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