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教育部表示，2030雙語政策將普及提升國中小雙語教育學習環境，推動英語課採全英語教學、部分領域實施雙語教學，並協助學校營造校園生活化英語學習情境。
教育部規劃，未來雙語政策將聚焦以全英語教英文課，不再追求以英語教其他科目；中央將與地方合作，打造各校「英語村」；大學續推全英語學程。

為提高台灣國際競爭力，規劃擬2030年將台灣發展為雙語國家，教育部長指出，為了替學生營造更好的英語學習環境，教育部擬修國民教育法和高級中等教育法，讓設立雙語學校或開設雙語班更容易。
此外，為提升學生學英文動機，透過遊戲更容易學英文， 繼教育部打造的「Cool English酷英網英語線上學習平台」結合遊戲，主辦全民英檢的財團法人語言訓練測驗中心（LTTC）宣布與結合遊戲的線上學習平台PaGamO合作打造「英語素養聯盟」，卅日正式推出，讓學生在玩樂中練習聽說讀寫。

立法院院會三讀通過「高級中等以下學校學生及教保服務機構幼兒團體保險條例」草案。教育部為保障學生及幼兒的安全及健康，減輕意外事故、疾病造成之家庭經濟負擔，藉由立法明確規定學生團體保險為政策保險，學生及幼兒強制納保，由政府設置專戶負盈虧責任，另籌組具公信力之保險費審議會，負責釐訂公平的保險費，並強化廣大學生權益。本條例立法重點如下：
一、為政策保險：明定為強制性政策保險，規定凡符合本條例之學生及幼兒定義者應參加本保險。
二、明定法令適用順序：保險公司為保險人，條例未規定者，適用保險法，藉由保險法完整監理架構，有效督導保險人辦理學生團體保險。
三、區分保險費及行政作業事務費：為體現本保險辦理無盈無虧之經營原則，區分保險費及行政作業事務費。
四、政府設立專戶負盈虧責任：為使保險收支財務能永續經營健全發展並利於結餘滾存支用，規定由中央主管機關設置本保險之專戶以作結餘款滾存支用，保險人不負擔盈虧之責。

立法院院會三讀通過「幼兒教育及照顧法」，相關重點如下：
一、使「教保服務人員條例」及「幼兒教育及照顧法」兩部法律明確分工
「教保服務人員條例」於106年4月26日制定公布，並於107年3月23日施行，規範教保服務人員的培育、資格、權益、管理、申訴及爭議處理等事項，以建立統整性的教保服務人員法制，使教保服務人員有明確的法律依據可資遵循；本次幼照法則朝完備教育及照顧服務體系，保障家長及幼兒權益為立意進行修正，並刪除與教保條例重複規範的條文，使兩部法律各有明確的規範事項。

二、擴大教保服務的提供方式並引導企業共同照顧幼兒
考量幼兒教育及照顧的提供非僅限於幼兒園，應符應家長需求以提供多元選擇，本次修法明定教保服務的提供方式包括幼兒園、社區互助式、部落互助式或職場互助式等，並將提供前開服務的機構統稱為「教保服務機構」，教保服務機構並得於教保服務課程實施時間以外提供臨時照顧、延長照顧服務及兼辦兒童照顧服務，以符應家長托育需求。
又為使職場父母能安心托育，基於符應性別工作平等法第23條，本次修法增列公司得辦理幼兒園、提供職場互助式教保服務，讓企業共同分擔員工照顧幼兒的責任。

國家教育研究院日前實施國中小學「學力測驗」，對象為國小二、三、五年級及國中七、八年級學生，考試科目有國、英、數三科，全臺有半數以上的縣市參與施測，這項「學力測驗」實施多年，但今年卻增加問卷調查，引起教師一片譁然。
　根據國教院的說法，問卷調查是希望能探究教學與學習之間的關聯，以作為改進教學的參考。然而，問卷調查卻有其一定的準則，首先，問卷必須精心設計，信度、效度必須事先測試；其次，在施測的過程中，因是以「人」作為施測對象，必須尊重個人意願，且不會危害研究對象的身心，對未成年的學童施測，還必須得到家長或監護人的同意。
　這次的問卷調查是隨同「學力測驗」進行，為了要知曉學生的程度，採用記名式測驗，因此，問卷填答者自然也隨之曝光，透過填答者的資料，可追溯到教學的教師、就讀學校，如果誤用，當然可以作為評比教師或學校的成效依據。
　全教總針對此事呼籲，主辦單位應立刻將所有問卷集中銷毀，資料不能被誤用，這是正確的方向，而且政府也應以這次的經驗為借鏡，凡事「豫則立」，不能便宜行事，否則就會引發不必要的困擾。

全國中小學校長協會、臺灣少年權益促進聯盟、人本教育基金會、全家盟、臺家盟等十大教育團體昨天聯合呼籲教育部修法，降低教評會中的教師比例，避免「師師相護」、「球員兼裁判」的問題，汰除不適任教師救學生。
　十大教育團體宣布，將拜會立法院教育委員會十三位立委，遊說修改《教師法》等法令，使教評會組成的教師比例，由二分之一降到五分之二，未兼行政教師不得超過二分之一，並落實教師實質考核，逐步比照公務人員甲等比例，八月公告支持或反對的立委名單。
　全國中小學校長協會理事長表示，目前要汰除一名不適任教師，平均要花六年到十年，還不一定能汰除，因為就算被校內教評會認定為不適任教師，還可以透過申訴、訴願等管道救濟，導致學校都換了校長，但不適任教師還沒換掉。
　全家盟榮譽理事長表示，校園中如果有不適任教師，猶如不定時炸彈，但現行教評會制度容易受人情左右，處理時間冗長，受苦的是學生。

　　5歲幼兒免學費教育計畫補助，凡是就讀公私立幼兒園5足歲，及經鑑輔會核定暫緩入學幼兒，就讀公幼免學費。若就讀私立幼兒園，每學期補助學費1萬5000元。
　　幼兒園自1日起可以開始辦理補助資格比對作業，5歲小孩為2009年9月2日至2010年9月1日出生的幼兒符合資格，至於幼兒園申請送件日期為105年4月8日至15日。另外，家戶年所得70萬元以下者，還可再請領弱勢加額補助，補助將由幼兒就讀的幼兒園代為申請，而就讀私幼之家戶年所得30萬元以下幼兒來說，每學期合計最高補助3萬元。
　　5歲幼兒免學費教育計畫補助包括「免學費補助」及「弱勢加額補助」2項，其中，「免學費補助」沒有所得限制，只要就學滿1個月即可申請。「弱勢加額補助」除了有家戶年所得的規定，並排除家戶擁有「第3（含）筆以上不動產且公告現值總額逾650萬元」或「年利息所得逾10萬元」者。
　　因為就讀幼兒園的收費項目，包含學費、雜費、代辦費等費用，所以「免學費補助」是減免「學費」而非免費，只要符合補助資格幼兒，就讀公立幼兒園，採幼兒入學即不收取學費的方式辦理。

　　行政院主計處統計，截至三月，全台灣有四十六萬三千人失業，其中，十五至二十九歲占四成五。年輕人一畢業不是失業，就是只能領二十二K，長期輔導青年創業的顏漏有在青年創業論壇呼籲，「台灣需要四、五年級的人，幫助年輕一輩創造美好未來。」
　　由教育部指導的「智慧生活創新創業育成平台試辦計畫」於基隆海洋大學舉辦雙月會，全國六所大專院校、政府部門及民間推動青年創業的團體齊聚，交流彼此對青年創業的想法，並邀請日本社會企業人才培訓組織ETIC，分享二十年來培養年輕創業家的經驗。
　　以培育創業家為創立宗旨的AAMA台北搖籃計畫創辦人顏漏有表示，創業與國家產業的發展有緊密關聯，長年在國外工作的他發現，現在的年輕人好像感到沒有未來，其實，他們只是需要有人協助。因此，三年前回台後，他就創辦台北搖籃計畫，提供創業家一個互動學習平台，同時和美國及中國大陸創業家交流，增加競爭力。
　　教育部參事王育群指出，為鼓勵青年創業，政府投入二十七億元，推出為期三年的「青年創業專案」計畫，結合經濟部、勞動部等單位，建構網路平台、舉辦座談會，並和學界與社會企業合作，共同輔導青年創業。
　　然而，與會的東華大學教授卻指出，台灣現行的教育法令太嚴格，大學教授不能實際參與創業過程，導致產學之間存在落差，完全是兩種不同思維，學生在校所學，無法實際應用於職場。
　　日本ETIC青年創業部經理石川孔明則分享過去近二十年培訓青年企業家的經驗，他說：「協助學生創業，不需要幫他賺很多錢，而是提供他經驗。」他們建立一個超過三百位企業家的導資料庫，設計實習計畫、舉辦講座及訓練課程，輔導年輕人創業，至今已協助一百五十位青年創業，其中不乏可左右日本產業政策的企業。
　　石川孔明鼓勵青年從年輕就思考未來要做什麼，「LINE貼圖的日本女創作家，高中就加入ETIC，培養自己的實力與經驗。」

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　　臺南市將軍國小為了讓學生從小認識環境水資源，讓全校學生透過生態調查及水質檢測，了解周遭的環境變化，並將所見所聞透過學習單詳加記錄。
　　全校師生在校長的帶領下，乘膠筏優游七股潟湖，沿途中華醫技大學學生則導覽學童觀察紅樹林及濱海植物、鸕鶿、水鳥和牡蠣養殖、罟網撈捕魚蝦等。尤其鸕鶿站在蚵架上，伺機飛到海面上或潛水捕魚的特殊生態景觀，更讓大家感到驚奇。
　　學生也登上網仔寮沙洲動手淨灘，撿拾沙灘垃圾，觀察沙洲生態，並在大學生的指導下，進行水質導電度、溫度、酸鹼值、濁度檢測，讓大家關心環境變化，提高學習興致。
　　學生吳柔妙說：「我學會如何檢測水質，透過水質檢測知道河川有沒有生病，當起河川小醫生，為保護水資源盡一分心力。」吳潔琳則說：「第一次近距離觀察多種水鳥，海邊的生態真是美麗，我們要和這些生物當好朋友，維護這片美麗的海洋。」
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 　高中職聯合登記分發放榜，多所社區高中辦學績優，加上具有離家近的優勢，吸引不少學生就讀，分數相對提高。部 分明星私校未參加登記分發，但因學生考取國立大學人數大增，一樣吸引許多學生就讀，形成粥少僧多搶破頭的現象。
　 大安高工所有招生科，錄取分數都比去年的北北基聯測分數提高，尤其汽車科、冷凍空調科分別提高十一分與八分，上升幅度最明 顯。士林高商錄取分數也很亮眼，最低錄取分數三百三十分，各類科最低錄取分數比去年增加二到四分。而五專因未來就業容易， 總招生率百分之八十五點五，表現最亮麗。
　台北市立麗山高中校長許建國表示，該校最低錄取分數男生三百八十八分， 女生三百八十四分，比去年最低分數提高約十分，直逼前三志願的明星高中，甚至還有三百九十八分的考生就讀。他認為是學校強 調科學教育，吸引學生就讀。
　中正高中、華江高中最低錄取分數分別是三百七十一分、三百六十分，都比去年提高。中 正高中表示，該校三百八十分以上錄取的學生有二十七人，華江高中也有五人。
　南投縣詹孟蓁、廖柏雯、楊明憲和林修 毅等人放棄第一志願，選擇離家近的中興高中。其中詹孟蓁考三百九十八分，捨棄了台中女中。她說，家就住在中興高中旁，姊姊 也念中興，希望以後能靠繁星計畫上台大。
　廖柏雯國中時曾獲全縣田徑冠軍，靠著體育加分，可以考取台中女中。她說 ，還是選擇離家近的學校。楊明憲則說，台中一中周邊有網咖，對他誘惑太大，他聽過很多例子都是上了明星高中後，成績卻走下 坡，決定選擇中興高中。
　中興高中校長王延煌說，愈來愈多學生選擇社區型高中，因為離家近，能認真念書，未來上大 學的成績，可能比讀明星高中還好。
　台南市大灣、南寧、土城、新營等社區高中，近幾年來辦學績優，漸漸吸引社區許 多可上第一、二志願的學生，就近選讀社區高中。復興國中校長林茂生表示，大灣高中今年在大學學測及指考的表現不輸第一志願 的學校，該校許多考三百八十分到三百九十分的學生，第一次申請入學，就選擇上大灣高中。
　南寧高中校長李俊賢表示 ，因少子化及十二年國教，大家都在搶學生，該校近幾年辦出好風評，吸引許多社區優秀學生就讀，並且幾乎在第一次申請入學就 招滿，欣喜招收到許多優秀學生。
　私立高中大多單獨招生，延平高中最後一波招生登記至昨天中午，預估最低錄取分數 約三百八十分，東山高中預估最低分數三百六十分，直追前段公立高中。
　就業容易 護專最搶手，五專總招生率百分之八 十五點五，比公私立高中的百分之七十四點三多了一成多。其中，公立五專招生率達百之九十六、私立五專百分之八十五，都很搶 手，尤其十四所護專更是搶手。
　教育部技職司副司長饒安邦表示，由於專科學校仍是基層和中層人力的主要來源，教育 部對五專的政策不會改變，未來也不會縮減招生名額。
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