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　　衛福部統計，12歲以下兒童每人平均有2.5顆蛀牙，高於世界平均1.67顆，齲齒盛行率達67％。高雄醫學大學口腔衛生學系接受教育部國教署委託，在台灣8所偏鄉學校進行學童口腔保健計畫，發現這些學校小一新生齲齒盛行率高達8成，遠高於都市學童，許多小朋友沒有睡前刷牙習慣，口腔衛生模式亟待建立。
　　國教署昨在高醫大舉辦「104年口腔保健績優學校」頒獎及學童口腔保健成果發表，嘉義縣大鄉國小、新北市江翠國小及台中市清泉國中獲得特優學校，除了在洗手台增 設鏡子、各班教室設潔牙工具專用區，落實晨間和午餐後潔牙，還有學校播放潔牙歌刷牙、每周一天無糖日等，培訓潔牙小天使示範，讓更多學童從小就建立口腔清潔 的好習慣。
　　高醫大口衛系主任說，偏鄉地區牙醫資源不足，學童沒有從小建立刷牙習慣，去年起建立口腔保健輔導團進駐校園，對小朋友口腔衛生設計不同課程與活動，讓 小朋友建立餐後和睡前刷牙、使用含氟牙膏，高年級學童每天使用牙線等習慣，半年後輔導成效顯著，口腔衛生落實率較同地區其他學校高出2至5倍。
　　都市地區小朋友口腔衛生習慣雖然較落實每天刷牙、定時塗氟等措施，但她調查發現，台灣因含糖飲料店密度高，學齡前小朋友一周都要喝珍珠奶茶、養 樂多等含糖飲料2到3次，台灣飲水未加氟，齲齒率在亞洲僅低於菲律賓和柬埔寨。
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　　一項「國小學童家長健康概念及生活習慣」調查昨天公布，顯示超過三成家長會讓孩子使用手機、平板或電腦打發時間；有近兩成國小學童，習慣在「吃飯時配手機」。
　　調查發現，家人共聚用餐時，親子互動少，近兩成互不講話；有百分之五點六的家庭，是大人在談天，孩子使用3C電子產品；百分之十四點四的家庭，是大人和孩子都使用3C電子產品，也就是近兩成學童「吃飯時配手機」。這項調查由三商美邦人壽委託波仕特線上市調網，調查孩子就讀國小的父母，共回收樣本一千零七十五份。
　　臺北醫學大學小兒科主治醫師說，兒童過度使用3C產品，除眼睛因疲勞而出現視力問題外，由於活動時間變少，可能導致肥胖；常看螢幕，不習慣和人用語言溝通，也可能導致表示意見時，訴諸肢體或表達不當，成為情緒失控兒。
　　主治醫師建議，兒童一天使用3C產品最多兩小時，玩手機遊戲時間不要超過一小時。董氏金基金會食品營養組主任指出，現代家庭使用3C產品幾乎已經到了餐桌上，建議家長和孩子好好吃飯，有空時一起運動。

放手，使孩子生命更豐富～
演講譯文
我們無法陪伴孩子一輩子，照顧他到老，所以身為父母的我們，要懂得適時的放手；放手是為了幫助孩子成長，讓他成為一個獨立自主的人，並且能夠為自己負責，這樣的愛才深具意義。
什麼是不能放手的
隨著孩子逐漸成長，我們要漸漸地放手，讓孩子有機會學習與成長；但父母和孩子的關係就像血溶於水，是一輩子都無法切割的，而父母對孩子的愛與教導也是無法放手的。

把握暑假規劃親子活動，別讓孩子暑假在家當宅童 
　　暑假到了，孩子長達兩個月的暑假生活該如何規劃？相信許多家長一到暑假，就開始忙著幫孩子找安親班、補習班，不過根據兒福聯盟的調查，發現孩子的暑期生活安排，發現七成三的孩子希望可以盡情玩樂，其次是希望可以與家人多一點互動，不過也有五成左右的孩子，擔心暑假還是有課業壓力，不過實際的狀況，發現八成的孩子都宅在家裡，其次是家裡打電動。兒福聯盟主任資源發展處說：「目前孩子的暑假生活，還是以宅在家裡為主，與孩子的期待，多去玩有一段差距，家長可以多安排一些戶外活動，與孩子有多一點互動。」
生活太糜爛？影響孩子價值觀
　　漫長的暑假來臨，長期在課業壓力下的兒童及青少年亦在此時放鬆心情，展開許多向外活動的觸角；然而，由於家庭功能日益薄弱，加上社會價值觀紛亂影響，暑期活動安全和親子關係也暗藏許多緊繃和危機，台灣世界展望會呼籲，面對漫長暑假來臨，兒少保護應該多費心。
兒童及少年在漫長的暑假時期，常疏忽對假期有正確的夏令營營隊規劃與認知，如果家中主要照顧者因工作忙碌而缺乏從旁引導，兒童自身對自我保護的常識又不足，面對社會暗藏的危險，很容易造成兒童身心上的傷害。
　　根據內政部兒童局2012年統計資料顯示，自去年1月至12月，共計35901件兒童青少年保護案件，依施虐原因分類，又以「缺乏親職教育」所衍生的不當管教與身體虐待案件比例達44%（約15738件），遠高於婚姻失調（21%）、貧困（9%）、酗酒藥物濫用（8%）、失業（4%）等，為施虐原因之首位。
親子關係問題，５至９月最多
　　從台灣世界展望會多年來113保護專線的服務經驗發現，5月至9月期間來電求助的電話量，確實有增加的現象：根據113諮詢紀錄統計顯示，101年5～9月份因為「親子關係問題」而來電求助的電話量比100年同期增加了2156通，增加比例達37.44％。
　　值得注意的是，6月暑假前夕，由「親子關係問題」所衍生的「家庭暴力」或「兒少保護」的求助電話，一個月就高達1445通，平均一天約有48通，創下往年同期單月的新高，相較去年和前年大幅增加。
　　台灣世界展望會表示，來電求助原因大多為兒少因為缺乏正常的休閒生活、作息混亂，或是因為兒少沒有時間管理能力，迷戀網路、上網時間增多，而衍生親子之間的摩擦，也有些兒少會因為受到同儕影響，未清楚告知外出的動向、晚歸與父母親有嚴重的口語衝突，產生不當管教的情形。
漫長暑假作息亂，盡早做好規劃
　　另外由靖娟基金會調查，暑假期間，因為不用上學，家長也常困擾，因為不用上學，孩子常常晚睡、結果早上起不來，惡性循環兩個月下來，晚上十一點之後才上床睡覺，隔天睡到自然醒，整個生活作息大亂，處長許雅荏說，還是建議家長要幫孩子規劃暑期的生活作息表，還是要有一位主要照顧者，要協助孩子落實有沒有規律作息。
　　每到暑假快要結束，常發生孩子一整個暑假，都沒在寫作業，結果暑假只剩幾天，才由全家動員幫忙寫暑假作業，提醒可以幫孩子每週檢查一下暑假作業的進度，建議不妨可以在每週加一點出遊的獎勵，激勵孩子每天規律作息，規劃暑期作業進度，提醒暑假時間長達兩個月，家長可以讓孩子一同參與規劃暑期生活，加入孩子的想法及意見，讓孩子學著自律、規劃自己的生活及作業，透過溝通討論，訂一個長達兩個月的完美作息。教育新聞剪輯

　　網路謠傳，未來身高是兩歲時的兩倍，對此，醫師搖搖頭說，兩歲定終身的說法可能只對了一半，因為影響身高是「七分遺傳註定、三分可後天努力」，最準確估算方式是照手部X光算「骨齡」。
　　榮新診所副院長、小兒科醫師指出，從臨床觀察，這樣說法只有一半的人符合，影響身高因素遺傳佔70%，後天努力佔30%，包含發育快慢和營養狀況，都可能改變生長曲線。
　　「比較努力的孩子、早睡多運動的孩子，就可以超越原來曲線，骨齡會按照努力，每年做一次的時候可以看到他的增長，預估出來的值就不一樣，骨齡其實很簡單，每年固定一個時候，例如今年四月份做，就每年四月份來做，比較出來一年骨齡成熟多少，主要看兩個，一個是骨齡成熟度，從成熟度看預估最後他可以長到多少。」
　　醫師說，只需要照張左手的X光片，比對資料庫，就能估算骨齡，估算身高的成長空間，現階段健保給付每年可免費照一次骨齡，小男孩可把握10到17歲、小女生則是9至15歲青春期期間，根據骨齡了解是否提前或落後發育，直到青春期結束生長板關閉，掌握生長關鍵期。包含早睡、多運動、多吃含有胺基酸的食物，讓基因潛能充分發會，達到理想成年身高。
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　　教育部推動正向管教，在網路上公布多篇輔導案例，老師們採取不溯既往、重新看待學生及優點大轟炸等方式，獲得不錯的成果。中央大學認知神經科學研究所教授洪蘭說，台灣教育習慣用「扣分」來處罰學生該答對的題目沒答對；歐美國家則習慣用「得分」獎勵學生找到正確的答案，所以培養出來的學生在出了社會後面對困難的態度大不同。她引用英國俗諺：「師長的態度決定了孩子的一生」，提醒家長沒有「教不會」的孩子，只有「不會教」的大人。
　　洪蘭日前應「台灣喜大人協會」邀請，與兩百多位銀髮族分享育兒秘訣。她以腦科學研究為例，提醒家長不要只用「減分」角度檢視孩子不擅長的事，而要用「加分」鼓勵，發掘孩子的長處。
　　洪蘭說，她的一名友人有一次很生氣地打電話給她，抱怨孩子才兩歲就會說謊，打破碗居然藏起來，還嫁禍給狗。洪蘭反問：「才兩歲的孩子為什麼要說謊？」答案是因為害怕犯錯被發現之後的懲罰。
　她以美國奧運金牌體操選手Bart Conner的成長故事為例，勉勵師長以鼓勵取代責罰。Bart Conner從小成績不好又愛搞怪，一次雙手倒立行走被剛好經過的父親看到，父親稱讚他「腰很直」，讓他發現自己有與眾不同的地方。有次暗戀的女同學經過，他施展絕活吸引對方注意，這一幕剛好被體育老師看見，鼓勵他參加體操隊，開啟了體操選手之路。

　　經驗顯示，不喜歡數學的家長，常常害怕自己養出來的小孩也不喜歡數學。在美國阿拉巴馬州麥迪遜郡州法院任職的泰咪．喬立（Tammy Jolley）表示，自己就是患有嚴重數學恐懼症的家長之一，她勉為其難地在中學和大學學完代數與統計學，現在又得幫9歲的兒子傑克（Jake）做數學作業。喬立說：「這麼做會讓我想對兒子發出這樣的感慨：『哈，數學真難，我知道你為什麼搞不懂了。』」但喬立依舊硬著頭皮，鼓勵兒子學數學。
　　根據華爾街日報等媒體報導，目前正在進行的研究，進一步透露了數學對孩子日後成功的重要性。根據2007年刊登在《發展心理學》（Developmental Psychology）期刊的一篇研究，孩童在幼稚園階段表現出來的數學能力，比閱讀能力或注意力更能預測他們在日後的學習成就。
　　由於美國青少年的數學成績持續落後全球其他國家的同儕，這個問題也日益受到美國社會的關注。根據2010年的國際學生能力評量計畫（PISA）結果，美國學生的數學成績比其他33個工業化國家同儕的平均得分要低。
　　從小孩學步開始，家長就在他們學習數學的態度和能力上扮演關鍵的角色。芝加哥大學心理學和比較人類發展學教授蘇珊．雷文（Susan C. Levine），針對44名學齡前兒童和他們的父母進行了一項長期的在家研究，結果發現經常跟小孩談論數字，用肢體語言和文字解釋空間關係的父母，常常在小孩4歲時，就灌輸他們更強的數學能力。很多家長卻在無意識中讓小孩對數學心生畏懼。在休士頓擔任老師，數學教學策略網站MathFour.com負責人邦恩．克洛德（Bon Crowder）表示，當小孩問數學問題或做數學作業時，回答「我對數學一竅不通」或「我已經20年沒碰數學」的家長，其實是在向小孩傳達：數學令人畏懼，他們很可能也學不來。
　　研究人員和教育專家表示，患有數學恐懼症的家長也可能教出一位數量研究專家，但前提是他們得改變自己的行為。這意味了家長要停止負面的談話，並把數學遊戲和問題融入日常生活中，就像他們教小孩閱讀和拼字那樣，家長還要鼓勵小孩鑽研數學難題，不要害怕動腦筋。
　　專家表示，教小孩數學，可從激發他們天生的好奇心做為起點。約翰霍普金斯大學天體物理學教授，2011年諾貝爾物理學獎得主亞當．芮斯（Adam Riess），從小就喜歡問父母數學問題，他們認為這是小孩天生的好奇心，因此都耐心解答。芮斯回憶指出：「8歲那年，我和家人一同開車出遊，我沒有像別的小孩那樣問：我們快到了嗎？我是看了里程表和時速表，然後算出了到達那裡所需的時間。對我而言，數學的力量強大。」
　　家長並非都得懂數學，才能幫小孩在學習上有好的開始。雷文表示，家長可以教小孩在數字與實物間建立一種連繫，例如在教3這個數字時，可以給小孩3個圈餅，幫助他們更加理解數字的含義，這比叫他們背誦一串數字好多了。家長還可以和小孩一起玩拼圖遊戲，或透過肢體語言，向他們描述「更高」和「更矮」這樣的空間關係，這些都能強化孩子的空間認知能力，而這又與更強的數學能力有關。
　　密西根州立大學教育心理學教授凱利．米克斯（Kelly Mix）表示，和小孩一起玩積木，鼓勵小孩複製父母堆好的模型，可教導小孩空間的認知能力。在加州帕薩迪納市擔任財務顧問的費歐娜．卡麥隆（Fiona Cameron），學生時代曾被數學搞得很痛苦，如今她仍在試著教導兩個小孩──5歲的伊恩（Iain）和3歲的梅莉（Mhairi）──對數學的興趣。卡麥隆說，她會讓小孩在睡前翻看圖畫書，並認出一些圖形。卡麥隆還會從非營利的「睡前數學」（Bedtime Math）網站上挑選一些日常問題來問小孩。
　　去年2月成立的「睡前數學」，協助家長將數學知識融入小孩的日常生活中。創辦人蘿拉．歐佛戴克（Laura B. Overdeck）曾在紐澤西州薩米特市擔任高科技策略顧問。她表示：「『睡前數學』網站每天都會刊登一個與日常生活和時事相關的有趣數學題，促使小孩一邊動腦筋想辦法解答，一邊和父母討論解答方式。」
　　例如，卡麥隆在廚房烘焙糕點時，會讓兩個小孩將雞蛋敲成兩半，在這個過程中，她向小孩解釋了分數的概念。而給杯子蛋糕加料也變成減法問題。
　　卡麥隆說：「如果有12個杯子蛋糕，我們已經給8個加料，我們還需要再加幾個？」她說，由於這種數學教學法，她的小孩很喜歡解題。
　　當小孩把數學作業帶回家做時，很多家長必須打破分數和排名至上的舊習慣，鼓勵小孩嘗試用多種方法解題。雷文的研究發現，若家長將關注的焦點擺在解題的過程，而非找出正確答案，9歲的小孩會更渴望面對新的數學挑戰。
　　馬里蘭州洛克維爾郡的數學顧問，協助家長和學生學數學的網站NewtonsWindow.com創辦人蘇珊．沙頓（Suzanne Sutton）表示，家長陪小孩一起動腦筋，其實很有幫助。那些對嘗試和失敗感到自在的家長，能教會小孩凡事往好的方面看，竭盡所能去面對挑戰。
　　負責人克洛德指出，若家長還是不知道該如何幫助小孩，至少不要對他們表現焦慮和沮喪。相反的，家長需要做的是告訴小孩，會在別的時間換別種方式陪伴他們，那樣會更好；而在學數學的時候，家長該為他們找一位家教。家長還有一種選項：花錢請小孩來教你數學。曾有一位家長問沙頓：在自己對教學大綱都無法理解的情況下，該如何幫助她青春期的兒子學習艱難的代數課。沙頓要這位家長出最難的數學題，然後花錢請兒子就此寫一份報告，並教會她。這位媽媽選了對數。
　　沙頓表示，當她兒子只給她粗略的解釋時，她回應說：「你沒有履行我們的協議。我不明白對數的含義。」她兒子繼續鑽研下去，且再試著講解一次。最後在兒子的輔導下，這位媽媽搞清楚對數的概念。而在確認自己已經搞懂代數課中最艱難的問題後，這位少年後來的成績一直很不錯。以上資料參考：臺灣立報
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　　親子間要如何互動、孩子的教養又要如何教導，成為家長一門非常重要的功課，有時家長不懂孩子的心理，過度關心反而引來孩子反彈，往往兩人沒有談到幾句話就變成吵架，氣氛搞到很僵，關係越變越壞。
　　很多家長都有一種經驗，那就是面對孩子每次做功課，拖拖拉拉，要睡覺時還沒有做完，甚至影響睡眠品質，家長要如何幫助孩子主動完成，對此，桃園縣教育局終身學習科辛采芳科長表示，家長要先瞭解功課的難易，以及做功課的環境會不會受到干擾，同時孩子完成功課後，孩子可以安排自己的時間來玩遊戲等等，當孩子有了動力，相對會自我約束在規定時間去完成。
　　家長要懂得去欣賞孩子的優點，當看到孩子表現不錯的部份，家長就要運用鼓勵與讚美來增強孩子的行為，辛采芳科長表示，家長要以多角度的觀點來檢視自己教養孩子的方法，才能增進與孩子之間關係，尤其要做到傾聽、感同身受及彼此討論，絕對不能只有家長的意見，要尊重孩子的聲音及想法。
　　親子出現衝突的另一個原因之一，有時是來自成績，有些家長會拿孩子成績來跟某人做為比較，退休的國中輔導老師認為非常不妥，她表示孩子能力因人而異，不應該拿來做為比較，家長要比較是比孩子上次成績有沒有進步，如果沒有進步，去找出原因，幫助孩子把原因排除，才不會造成孩子心理負擔增加，甚至會影響跟同儕等相處關係。
　　家長以身作則是教導孩子最好的方法，如果面對孩子很晚睡覺，隔天上學遲到的問題時，要如何處理，一位張姓媽媽分享心得，她說她們家一到規定睡覺時間，父母跟孩子都要進入房間，父母可以在房間看書，不打擾孩子睡覺，如此一來，孩子知道父母也會遵守規定，絕對不能自己規定孩子在房間睡覺，本身在客廳看電視等行為出現。
　　面對比較好動的孩子時，要如何處理，一名陳姓家長表示，孩子好動，可以先安排他們適度的運動，讓孩子消耗一些體力，也有助於專注力。
　　有家長認為安排孩子前往美術館等地點參觀，不但讓孩子從小就欣賞到美的事物，也可以打開視野，尤其教養的過程中，父母要多陪伴孩子不能缺席，彼此建立相互討論和分析事情的方法，相對的就在過程中增加良好互動關係，不易產生誤會，衝突減少，家庭氣氛和樂，孩子如此的薰陶下，自然會中規中矩，學會負責的態度。
※.以上為桃園縣家庭教育中心-親子教養座談會內容，教導家長及孩子一起面對與學習。
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　　由於美國青少年的數學成績持續落後全球其他國家的同儕，這個問題也日益受到美國社會的關注。根據2010年的國際學生能力評量計畫（PISA）結果，美國學生的數學成績比其他33個工業化國家同儕的平均得分要低。
　　從小孩學步開始，家長就在他們學習數學的態度和能力上扮演關鍵的角色。芝加哥大學心理學和比較人類發展學教授蘇珊．雷文（Susan C. Levine），針對44名學齡前兒童和他們的父母進行了一項長期的在家研究，結果發現經常跟小孩談論數字，用肢體語言和文字解釋空間關係的父母，常常在小孩4歲時，就灌輸他們更強的數學能力。很多家長卻在無意識中讓小孩對數學心生畏懼。在休士頓擔任老師，數學教學策略網站MathFour.com負責人邦恩．克洛德（Bon Crowder）表示，當小孩問數學問題或做數學作業時，回答「我對數學一竅不通」或「我已經20年沒碰數學」的家長，其實是在向小孩傳達：數學令人畏懼，他們很可能也學不來。
　　研究人員和教育專家表示，患有數學恐懼症的家長也可能教出一位數量研究專家，但前提是他們得改變自己的行為。這意味了家長要停止負面的談話，並把數學遊戲和問題融入日常生活中，就像他們教小孩閱讀和拼字那樣，家長還要鼓勵小孩鑽研數學難題，不要害怕動腦筋。
　　專家表示，教小孩數學，可從激發他們天生的好奇心做為起點。約翰霍普金斯大學天體物理學教授，2011年諾貝爾物理學獎得主亞當．芮斯（Adam Riess），從小就喜歡問父母數學問題，他們認為這是小孩天生的好奇心，因此都耐心解答。芮斯回憶指出：「8歲那年，我和家人一同開車出遊，我沒有像別的小孩那樣問：我們快到了嗎？我是看了里程表和時速表，然後算出了到達那裡所需的時間。對我而言，數學的力量強大。」
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　　密西根州立大學教育心理學教授凱利．米克斯（Kelly Mix）表示，和小孩一起玩積木，鼓勵小孩複製父母堆好的模型，可教導小孩空間的認知能力。在加州帕薩迪納市擔任財務顧問的費歐娜．卡麥隆（Fiona Cameron），學生時代曾被數學搞得很痛苦，如今她仍在試著教導兩個小孩──5歲的伊恩（Iain）和3歲的梅莉（Mhairi）──對數學的興趣。卡麥隆說，她會讓小孩在睡前翻看圖畫書，並認出一些圖形。卡麥隆還會從非營利的「睡前數學」（Bedtime Math）網站上挑選一些日常問題來問小孩。
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　　馬里蘭州洛克維爾郡的數學顧問，協助家長和學生學數學的網站NewtonsWindow.com創辦人蘇珊．沙頓（Suzanne Sutton）表示，家長陪小孩一起動腦筋，其實很有幫助。那些對嘗試和失敗感到自在的家長，能教會小孩凡事往好的方面看，竭盡所能去面對挑戰。
　　負責人克洛德指出，若家長還是不知道該如何幫助小孩，至少不要對他們表現焦慮和沮喪。相反的，家長需要做的是告訴小孩，會在別的時間換別種方式陪伴他們，那樣會更好；而在學數學的時候，家長該為他們找一位家教。家長還有一種選項：花錢請小孩來教你數學。曾有一位家長問沙頓：在自己對教學大綱都無法理解的情況下，該如何幫助她青春期的兒子學習艱難的代數課。沙頓要這位家長出最難的數學題，然後花錢請兒子就此寫一份報告，並教會她。這位媽媽選了對數。
　　沙頓表示，當她兒子只給她粗略的解釋時，她回應說：「你沒有履行我們的協議。我不明白對數的含義。」她兒子繼續鑽研下去，且再試著講解一次。最後在兒子的輔導下，這位媽媽搞清楚對數的概念。而在確認自己已經搞懂代數課中最艱難的問題後，這位少年後來的成績一直很不錯。以上資料參考：臺灣立報
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　　衛生署國健局公布小一生近視盛行率調查，發現民國七十五年至今，盛行率從百分之三上升到百分之二十一點五；而且兒童平均每天花兩小時看電視、上網和打電動，導致臺灣兒童有近視比率高、近視度數深、近視發生年齡提早等三大現象。醫師提醒，一旦近視將終身近視，呼籲父母不要再把電視、電腦當保母，應該多安排戶外活動。
　　國健局「九十八年國民健康訪問」調查顯示，七到十一歲學齡兒童，非假日平均每天看電視九十七分鐘，假日增為兩百一十三分鐘；非假日平均每天打電腦、上網或打電動二十六分鐘，假日增為八十七分鐘。國外研究報告指出，幼稚園及國小學童的近視都和看電視、打電腦、閱讀等近距離視力工作有關。
　　臺大醫院眼科醫師林隆光指出，臺灣家長大都不認為這些行為會傷害眼睛，或是因為工作忙碌，無法約束孩子看電視和用電腦的時間。
　　由於年紀越小，近視惡化速度越快，國健局局長邱淑媞呼籲家長，除了要注意孩子眼睛休息時間、飲食均衡、坐姿正確外，還要定期檢查視力，安排郊外踏青等有益眼睛健康的活動。
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