為迎接行動學習新紀元的來臨，教育部啟動「國中小行動學習試辦學校計畫」，103年計有123所學校、402個班級參與。教育部深知行動學習推動的基本條件之一，取決於校園無線網路環境完善，所以不但補助參與的學校對外網路頻寬至200MB以上，更在每個參與班級布設2臺無線網路接取點(AP) ，以滿足行動學習瞬間高流量的特性。
近年來行動載具在教學上的應用漸受重視，運用行動載具結合無線網路對班級經營、適性化教學及個別化學習具正面功效，並有助於進行教材展示、學習互動、整合回饋、線上學習與分工合作等教學活動。結合無線網路與行動載具後的行動學習，將不只侷限於教室內的傳統知識傳授，無論是教學方式、教學重點、教學評量、師生互動與家長參與，都能具有更靈活多變的特性。
教育部資科司表示，為推動中小學校數位學習，自103年起不但規劃提升學術研究骨幹網路頻寬效能，也開始大幅提升師生使用無線網路進行教學活動的便利性，進而增進數位學習及行動學習的成效；另為促進行動學習向下扎根，更自103年起針對全國中小學推動校園無線網路雲端環境建置，4年內將中小學校園無線網路覆蓋率由目前30％提升至75％，並於22縣市網路中心建置無線認證機制以支援各國民中小學的無線網路；屆時不但全國二千多所中小學校園網路可以跨縣市漫遊連通，互享便捷優質的教學網路，更因校園無線網路覆蓋率的提升，可支援教育雲各類教育資源服務與應用，相輔相成，提升資訊輔助教學的成效。
校園無線網路的建置除可方便師生取用教學資源，也可於課餘時間提供民眾使用。教育部現逐年規劃校園無線網路與iTaiwan雙向漫遊介接，最終達到國內無線網路漫遊的目的，以使資源讓一般民眾、教師及學生等能相互共享，對偏鄉地區網路較不普及之民眾更具效益，有助數位落差的縮減。
透過中小學校園無線網路雲端環境建置，不但可體現城鄉一體的數位學習環境，實現學習無疆界的教育願景，進一步保障並促進數位機會均等，並使我國數位學習邁向新紀元。
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