台中諾貝兒補習班‧美語安親班‧國小才藝班‧國中數學班‧英文班‧理化班

　　臺南市將軍國小為了讓學生從小認識環境水資源，讓全校學生透過生態調查及水質檢測，了解周遭的環境變化，並將所見所聞透過學習單詳加記錄。

　　全校師生在校長的帶領下，乘膠筏優游七股潟湖，沿途中華醫技大學學生則導覽學童觀察紅樹林及濱海植物、鸕鶿、水鳥和牡蠣養殖、罟網撈捕魚蝦等。尤其鸕鶿站在蚵架上，伺機飛到海面上或潛水捕魚的特殊生態景觀，更讓大家感到驚奇。

　　學生也登上網仔寮沙洲動手淨灘，撿拾沙灘垃圾，觀察沙洲生態，並在大學生的指導下，進行水質導電度、溫度、酸鹼值、濁度檢測，讓大家關心環境變化，提高學習興致。

　　學生吳柔妙說：「我學會如何檢測水質，透過水質檢測知道河川有沒有生病，當起河川小醫生，為保護水資源盡一分心力。」吳潔琳則說：「第一次近距離觀察多種水鳥，海邊的生態真是美麗，我們要和這些生物當好朋友，維護這片美麗的海洋。」

◎2013寒假冬令營活動內容、線上預約報名，請至「2013寒假冬令營活動官網」，網址：
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※.2013寒假冬令營--活動簡章：(圖文版權屬原創所有)

        水佔地球總面積70%以上，人類大部份的生活體驗都在30%的陸地上。這是難得的水陸體驗，
我們將帶您尋找百年前陸地上的水路傳奇，尋根自然，感受水中生命的孵化，這是一趟水陸奇航，
趕快加入我們......就在2013年寒假，再次憾動您的人生！

        本次的遊學計劃，我們將帶您穿梭田庄小徑、漫步魚巷廊道，尋幽訪古，探索在地精神，這是
一趟水陸的深度之旅，屬於您難得的人生體驗『2013寒假遊學營』您千萬不可錯過！ 

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◎.活動期間：102年1月21日(一) 至 2月8日(五)
◎.活動對象：現就讀國小、國中年齡之學生 (活動依年齡分組進行)
◎.活動規劃：
　>> 2013年寒假『發現水陸，尋根の旅』，全系列的活動課程，從...
　>> 水的重要性、水中的生態、繁殖、孵化、生存、食物鏈...
　>> 到大環境的溪水、淡水、海水、溼地的教學...
　>> 到關於“水”的在地人文、漁牧、文化、保育、產業興衰的探討...
　>> 到課堂生命教育，輔以教學、實驗、養殖、觀察等，學習尊重生命、認識水中百態。

※補充說明：
　(1).除多元的課程外，另配合精心規劃的戶外遊學，透過親身體驗，豐富人生歷練。
　(2).此外，並規劃有《水生態活體養殖教學》體驗。依課程編排有：水生植物、魚類、貝類、
     　兩棲類...等活體孵化養殖體驗。
　(3).以上，全系列營隊限額，優惠預報中！(★.詳細內容，請至 2013寒假冬令營-活動官網 瀏覽！)

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2013寒假專修課程、2013寒假才藝選修課程，開放報名中！(歡迎插班就讀)
◎.2013寒假專修特訓班：
  §.招生對象：國小、國中學生
  §.課程時段：依課程教學安排，入班學習能力檢測分班。
  §招生班別：數學邏輯特訓班、兒童美語英文班 (依程度分班)  

◎2013寒假才藝選修班：
  §.招生對象：國小、國中學生
  §.課程時段：視選修課程不同，依課程教學安排。
  §.招生班別：作文寫作班、珠算心算班、美術陶藝班、電腦資訊應用班

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107年新學期課程：107年開學國小.國中專修課程，即日起，開放預約報名中！

◎107年開學班預約報名：
  §.招生對象：國小、國中學生
  §.預報班別：安親課輔班、全科輔導班、各科專修選修班
  §.課程內容：依班別課程內容有所不同，請至官網查閱，或親洽本中心了解。
  §.報名方式：(1).上網預約登錄報名 (2).親臨中心辦理(台中市北屯區進化北路10號)。 

◎查詢107年新學期開學課程，線上預報新學期開學課程，請速至「2018暑假課程-開學預報官網」，
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　　近來公佈的國際數學和科學成就、以及閱讀素養調查，我國四年級和八年級的學生，表現優異，八年級的數學能力排名全球第三，科學排名全球第二，國小四年級數學能力也排名全球第四，更可喜的是閱讀素養從2006年的第22名，躍升為第9名。

　　台灣參加國際數學與科學成就趨勢調查，抽測了全台包括離島的四年級和八年級學生，各150個學校，共9000多名學生，進行數學和科學的成就測驗，與全球同年級的學生比較，台灣學生表現優異，國中八年級數學成績排名全球第三，僅次韓國和新加坡，科學成績更是僅次新加坡，排名全球第二，國小四年級的數學和科學也分別排名第四和第六，不過雖然台灣學生學習成就高，但調查也顯示，台灣孩子對數學和科學正向態度低落、自信心不足、城鄉差距嚴重等問題。而另外一份針對閱讀素養的研究，同樣也是抽測國小四年級學生的閱讀理解力，2011年的成績較2006年大幅進步。
　
　　台灣學生在這兩項國際排比，有不錯的表現，但學生對數學、科學顯得興趣缺缺，教育部表示，升學壓力加上家長老師過度重視分數，導致學生自信心不足，希望未來12年國教上路後，能提升孩子的學習樂趣，至於城鄉差距，教育部也會致力推動政策來加以弭平。以上資料參考：公共電視新聞網

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　　經驗顯示，不喜歡數學的家長，常常害怕自己養出來的小孩也不喜歡數學。在美國阿拉巴馬州麥迪遜郡州法院任職的泰咪．喬立（Tammy Jolley）表示，自己就是患有嚴重數學恐懼症的家長之一，她勉為其難地在中學和大學學完代數與統計學，現在又得幫9歲的兒子傑克（Jake）做數學作業。喬立說：「這麼做會讓我想對兒子發出這樣的感慨：『哈，數學真難，我知道你為什麼搞不懂了。』」但喬立依舊硬著頭皮，鼓勵兒子學數學。

　　根據華爾街日報等媒體報導，目前正在進行的研究，進一步透露了數學對孩子日後成功的重要性。根據2007年刊登在《發展心理學》（Developmental Psychology）期刊的一篇研究，孩童在幼稚園階段表現出來的數學能力，比閱讀能力或注意力更能預測他們在日後的學習成就。

　　由於美國青少年的數學成績持續落後全球其他國家的同儕，這個問題也日益受到美國社會的關注。根據2010年的國際學生能力評量計畫（PISA）結果，美國學生的數學成績比其他33個工業化國家同儕的平均得分要低。

　　從小孩學步開始，家長就在他們學習數學的態度和能力上扮演關鍵的角色。芝加哥大學心理學和比較人類發展學教授蘇珊．雷文（Susan C. Levine），針對44名學齡前兒童和他們的父母進行了一項長期的在家研究，結果發現經常跟小孩談論數字，用肢體語言和文字解釋空間關係的父母，常常在小孩4歲時，就灌輸他們更強的數學能力。很多家長卻在無意識中讓小孩對數學心生畏懼。在休士頓擔任老師，數學教學策略網站MathFour.com負責人邦恩．克洛德（Bon Crowder）表示，當小孩問數學問題或做數學作業時，回答「我對數學一竅不通」或「我已經20年沒碰數學」的家長，其實是在向小孩傳達：數學令人畏懼，他們很可能也學不來。

　　研究人員和教育專家表示，患有數學恐懼症的家長也可能教出一位數量研究專家，但前提是他們得改變自己的行為。這意味了家長要停止負面的談話，並把數學遊戲和問題融入日常生活中，就像他們教小孩閱讀和拼字那樣，家長還要鼓勵小孩鑽研數學難題，不要害怕動腦筋。

　　專家表示，教小孩數學，可從激發他們天生的好奇心做為起點。約翰霍普金斯大學天體物理學教授，2011年諾貝爾物理學獎得主亞當．芮斯（Adam Riess），從小就喜歡問父母數學問題，他們認為這是小孩天生的好奇心，因此都耐心解答。芮斯回憶指出：「8歲那年，我和家人一同開車出遊，我沒有像別的小孩那樣問：我們快到了嗎？我是看了里程表和時速表，然後算出了到達那裡所需的時間。對我而言，數學的力量強大。」

　　家長並非都得懂數學，才能幫小孩在學習上有好的開始。雷文表示，家長可以教小孩在數字與實物間建立一種連繫，例如在教3這個數字時，可以給小孩3個圈餅，幫助他們更加理解數字的含義，這比叫他們背誦一串數字好多了。家長還可以和小孩一起玩拼圖遊戲，或透過肢體語言，向他們描述「更高」和「更矮」這樣的空間關係，這些都能強化孩子的空間認知能力，而這又與更強的數學能力有關。

　　密西根州立大學教育心理學教授凱利．米克斯（Kelly Mix）表示，和小孩一起玩積木，鼓勵小孩複製父母堆好的模型，可教導小孩空間的認知能力。在加州帕薩迪納市擔任財務顧問的費歐娜．卡麥隆（Fiona Cameron），學生時代曾被數學搞得很痛苦，如今她仍在試著教導兩個小孩──5歲的伊恩（Iain）和3歲的梅莉（Mhairi）──對數學的興趣。卡麥隆說，她會讓小孩在睡前翻看圖畫書，並認出一些圖形。卡麥隆還會從非營利的「睡前數學」（Bedtime Math）網站上挑選一些日常問題來問小孩。

　　去年2月成立的「睡前數學」，協助家長將數學知識融入小孩的日常生活中。創辦人蘿拉．歐佛戴克（Laura B. Overdeck）曾在紐澤西州薩米特市擔任高科技策略顧問。她表示：「『睡前數學』網站每天都會刊登一個與日常生活和時事相關的有趣數學題，促使小孩一邊動腦筋想辦法解答，一邊和父母討論解答方式。」

　　例如，卡麥隆在廚房烘焙糕點時，會讓兩個小孩將雞蛋敲成兩半，在這個過程中，她向小孩解釋了分數的概念。而給杯子蛋糕加料也變成減法問題。

　　卡麥隆說：「如果有12個杯子蛋糕，我們已經給8個加料，我們還需要再加幾個？」她說，由於這種數學教學法，她的小孩很喜歡解題。

　　當小孩把數學作業帶回家做時，很多家長必須打破分數和排名至上的舊習慣，鼓勵小孩嘗試用多種方法解題。雷文的研究發現，若家長將關注的焦點擺在解題的過程，而非找出正確答案，9歲的小孩會更渴望面對新的數學挑戰。

　　馬里蘭州洛克維爾郡的數學顧問，協助家長和學生學數學的網站NewtonsWindow.com創辦人蘇珊．沙頓（Suzanne Sutton）表示，家長陪小孩一起動腦筋，其實很有幫助。那些對嘗試和失敗感到自在的家長，能教會小孩凡事往好的方面看，竭盡所能去面對挑戰。

　　負責人克洛德指出，若家長還是不知道該如何幫助小孩，至少不要對他們表現焦慮和沮喪。相反的，家長需要做的是告訴小孩，會在別的時間換別種方式陪伴他們，那樣會更好；而在學數學的時候，家長該為他們找一位家教。家長還有一種選項：花錢請小孩來教你數學。曾有一位家長問沙頓：在自己對教學大綱都無法理解的情況下，該如何幫助她青春期的兒子學習艱難的代數課。沙頓要這位家長出最難的數學題，然後花錢請兒子就此寫一份報告，並教會她。這位媽媽選了對數。

　　沙頓表示，當她兒子只給她粗略的解釋時，她回應說：「你沒有履行我們的協議。我不明白對數的含義。」她兒子繼續鑽研下去，且再試著講解一次。最後在兒子的輔導下，這位媽媽搞清楚對數的概念。而在確認自己已經搞懂代數課中最艱難的問題後，這位少年後來的成績一直很不錯。以上資料參考：臺灣立報

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　　十二年國教推動免試入學後，如何確保國中小學生的基本學力？教育部推動「國中小補救教學實施方案」，從九月起，採取「標準參照」，小一到國三學生只要國、英、數任一科沒有達到「基本學習內容標準」，都要進行補救教學。

　　教育部國教司表示，過去也有實施補救教學，但為因應十二年國教，特別將「攜手計畫」與「教育優先區」整合；補救教學對象，也由「常模參照」改為「標準參照」。

　　依照教育部規畫，九月開學後到十月將舉辦篩選測驗，找出需要補救教學的學生，隔年二月及六月再進行追蹤測驗，檢討補救教學的成效，比對學生補教教學前後的「紀錄」，作為教師調整教學的參考。

　　教育部強調，不會為了補救教學進行全國普測，也不會強制學生參加補救教學，家長如有其他考量，可讓孩子不參加。但教師可要求班上學習落後學生，透過線上評量系統測驗，了解是否達到「基本學習內容標準」，以六十分為門檻，如果沒有通過，教師可在課餘或一般上課時間，將學生從班級中抽離，進行補教教學。

　　　另外，為讓所有教師都具有補救教學的能力，教育部要求教師「增能」，希望所有教師能完成八小時的補救教學研習課程，並研發補救教學的專用教材。
 

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　　開學後升國三的學生注意了！明年參加「末代基測」，將只剩下35%的公立學校名額讓學生以基測成績申請或登記分發。 志在就讀公立高中職的考生，最好提前在免試入學這關搶先「卡位」。

　　此外，原本考生可憑基測成績，參加申請和登 記分發入學兩個升學管道，但明年各招生區的甄選、申請和登分三管道可「視需要辦理」，也就是允許招生區可以只辦理登記分發 。至於明年免試入學的志願數，可採單一志願或多志願辦理，若採單一志願必須有備取，多志願則依簡章規定辦理統一分發。

　　國中基測明年舉辦最後一次後正式走入歷史。為了讓年以免試入學為主的十二年國教順利接軌，教育部完成高中多元 入學招生辦法部分條文修正草案，明訂明年高中職免試入學須達65%，且各招生區的公立高中職免試入學率須達65%以上，私立高 中職要達75%以上。

　　教育部中教司長張明文表示，此目標多數招生區都可達成，只有基北區難度較高，但教育部會積 極協商，底線是基北區明年全區免試率要達65%以上。

　　到了103年十二年國教年實施後，各招生區免試入學率要達75% 以上。但今年教育部訂出55%免試入學率，卻只達四成至四成五。教育部長蔣偉寧曾公開宣示，102年免試65%的目標一定要達成， 否則他就要鞠躬道歉。

　　教育部中部辦公室第二科科長表示，免試名額是以「全招生區」為範圍，不會硬性規定個別高 中的免試比率，但希望各校提供的免試名額能逐年增加。以建中、北一女為例，今年僅提供15%免試名額，「明年一定要比15%高 」。其實有許多所國立高中已開出五成以上的免試名額，但教育部並不會硬性規定所謂的「明星高中」一定要跟進，以免造成不安 。


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 　高中職聯合登記分發放榜，多所社區高中辦學績優，加上具有離家近的優勢，吸引不少學生就讀，分數相對提高。部 分明星私校未參加登記分發，但因學生考取國立大學人數大增，一樣吸引許多學生就讀，形成粥少僧多搶破頭的現象。

　 大安高工所有招生科，錄取分數都比去年的北北基聯測分數提高，尤其汽車科、冷凍空調科分別提高十一分與八分，上升幅度最明 顯。士林高商錄取分數也很亮眼，最低錄取分數三百三十分，各類科最低錄取分數比去年增加二到四分。而五專因未來就業容易， 總招生率百分之八十五點五，表現最亮麗。

　台北市立麗山高中校長許建國表示，該校最低錄取分數男生三百八十八分， 女生三百八十四分，比去年最低分數提高約十分，直逼前三志願的明星高中，甚至還有三百九十八分的考生就讀。他認為是學校強 調科學教育，吸引學生就讀。

　中正高中、華江高中最低錄取分數分別是三百七十一分、三百六十分，都比去年提高。中 正高中表示，該校三百八十分以上錄取的學生有二十七人，華江高中也有五人。

　南投縣詹孟蓁、廖柏雯、楊明憲和林修 毅等人放棄第一志願，選擇離家近的中興高中。其中詹孟蓁考三百九十八分，捨棄了台中女中。她說，家就住在中興高中旁，姊姊 也念中興，希望以後能靠繁星計畫上台大。

　廖柏雯國中時曾獲全縣田徑冠軍，靠著體育加分，可以考取台中女中。她說 ，還是選擇離家近的學校。楊明憲則說，台中一中周邊有網咖，對他誘惑太大，他聽過很多例子都是上了明星高中後，成績卻走下 坡，決定選擇中興高中。

　中興高中校長王延煌說，愈來愈多學生選擇社區型高中，因為離家近，能認真念書，未來上大 學的成績，可能比讀明星高中還好。

　台南市大灣、南寧、土城、新營等社區高中，近幾年來辦學績優，漸漸吸引社區許 多可上第一、二志願的學生，就近選讀社區高中。復興國中校長林茂生表示，大灣高中今年在大學學測及指考的表現不輸第一志願 的學校，該校許多考三百八十分到三百九十分的學生，第一次申請入學，就選擇上大灣高中。

　南寧高中校長李俊賢表示 ，因少子化及十二年國教，大家都在搶學生，該校近幾年辦出好風評，吸引許多社區優秀學生就讀，並且幾乎在第一次申請入學就 招滿，欣喜招收到許多優秀學生。

　私立高中大多單獨招生，延平高中最後一波招生登記至昨天中午，預估最低錄取分數 約三百八十分，東山高中預估最低分數三百六十分，直追前段公立高中。

　就業容易 護專最搶手，五專總招生率百分之八 十五點五，比公私立高中的百分之七十四點三多了一成多。其中，公立五專招生率達百之九十六、私立五專百分之八十五，都很搶 手，尤其十四所護專更是搶手。

　教育部技職司副司長饒安邦表示，由於專科學校仍是基層和中層人力的主要來源，教育 部對五專的政策不會改變，未來也不會縮減招生名額。


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　　教育部次長在全國高中校長會議上宣布，101學年入學國中新生畢業門檻，將提高至少四個領域學業成績及格。

　 　全國高中校長會議在國立暨南大學舉行，目前國中畢業門檻，有縣市一個領域及格就發畢業證書，也有的是兩個領域或三個領域 及格才發畢業證書，以後都要改成四個領域及格才能畢業。

　　教育部次長說，國中適性發展教學在升學管道不足的時候 往往被忽略，12年國教實施後免試升學，國中教學就更顯重要，尤其是學習成就落後的孩子，不應再被放棄。

　　對教育 部次長表示要提高國中畢業門檻，南投縣的國中教師普遍認為不具實際效益，一名國中教務主任說，因為高中免試升學是以在校成 績為準，即使沒有畢業，也能以結業證書申請，未來讀完國中三年拿不到畢業證書的孩子人數恐怕會激增，今年六百多名畢業生， 只有5人拿不到畢業證書，以後可能會增加到20甚至30人。

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